”Nyanserad dialog om forskning kräver kunskap”

Med anledning av Sofia Horts text vill jag först beklaga det obehag en del upplevt i debatten som startade med två texter av Oscar Björk, i Vi Lärare respektive Skola och Samhälle. Jag vill också beklaga vändningen från en innehållslig diskussion till enom

Sammanhang: ...Det blir irrelevant och tröstlöst att lyssna på någon som resonerar om risker med det kognitionsvetenskapliga fältet om lärande och undervisning utan att ha mer än ytterst begränsad kunskap om det. Överlag är det svårt att nå den nyanserade debatt som många önskar sig, om debattörer bygger sin argumentation på felaktigheter och okunskap. När det gäller det kognitionsvetenskapliga fältet med inriktning på lärande och utbildning finns det många böcker som är bra att börja med, till exempel böcker av Daniel Willingham, Paul Kirschner med kollegor, Daniel Schwartz med kollegor och många andra. ...

Omnämnda platser: Björks, Lunds, Sverige. Omnämnda personer: Daniel Willingham, Sofia Horts, Paul Kirschner.

”Motivation inte en produkt som lärare delar ut”

Vi lärare debatt ”Hur hittar vi lärare gnistan hos de som redan har gett upp? Och kanske ännu viktigare: Ska vi ens vara ensamma i det ansvaret?” Det undrar gymnasieläraren Setayesh Kormi Nouri. Varje år möter jag elever med olika inställning till skolan.

Sammanhang: ...Vi lärare debatt ”Hur hittar vi lärare gnistan hos de som redan har gett upp? Och kanske ännu viktigare: Ska vi ens vara ensamma i det ansvaret?” ...

Omnämnda personer: Setayesh Kormi.

”Forskningen tar inte nog hänsyn till moderna utmaningar”

Replik Arbetet med läsning ska vila på vetenskaplig grund. Men vi bör aldrig sluta ifrågasätta och problematisera forskningen. Det skriver Tommy Bildström, bibliotekschef och ledamot i regeringens läsråd. Jag blev väldigt glad över Oscar Björks artikel om

Sammanhang: ...Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram i texten, inte Vi Lärare. ANDRA INLÄGG I DEBATTEN Debatt: "Lärare kan bli lidande av den nya forskningstrenden" Linnea Lindquist: ”Kognitionsvetenskap är inte någon trend” Replik: ”Intresset för kognitionsvetenskap är en gräsrotsrörelse” Replik: ”Endast i skolan är det kontroversiellt att börja med det grundläggande” Slutreplik: ”Mätbarhet får inte ersätta lärarnas professionella omdöme” LÄS ÄVEN Experterna: Eleverna måste läsa mycket i alla ämnen Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter” Hjärnforskaren varnar för ensidigt neurofokus i skolan...

Omnämnda personer: Oscar Björks, Magnus Haakes, Linda Fälth.

Öppet brev inom Sveriges Lärare: ”Kroka arm med Skolledarna”

Vi lärare debatt Lärarfacket bör ansluta sig till Skolledarnas förslag om rapporteringsskyldighet kring missförhållanden. Det skriver ordföranden för Sveriges Lärare Lomma i ett öppet brev till förbundsstyrelsen. Hej Förbundsstyrelsen, Först vill vi tacka

Sammanhang: ...Vi lärare debatt Lärarfacket bör ansluta sig till Skolledarnas förslag om rapporteringsskyldighet kring missförhållanden. ...

Omnämnda platser: Ordföranden, Skolledarnas, Sveriges. Omnämnda personer: Ragnar Andrée, Jessika Heskebeck, Anna Olskog.

”Nya lagen om ’fysiskt ingripande’ gör ingen skillnad för lärare”

Vi lärare debatt ”När rektorer agerar olika i de fall lärare har ingripit fysiskt så synliggör de en stor problematik som skapar en oro för påföljder”, skriver Britt-Marie Selin och Simon Sandström. Att det dagligen förekommer att skolpersonal hotas ochmisshandlas

Sammanhang: ...Vi lärare debatt ”När rektorer agerar olika i de fall lärare har ingripit fysiskt så synliggör de en stor problematik som skapar en oro för påföljder”, skriver Britt-Marie Selin och Simon Sandström. ...

Omnämnda platser: Skollagen. Omnämnda personer: Britt-Marie Selin, Simon Sandström.

Debatt: ”Jag förväntar mig bättre från lärare och forskare”

Vi lärare debatt Oscar Björk blir utsatt för personangrepp i sociala medier efter sitt debattinlägg. Jag förväntar mig mycket mer av lärare och etablerade och duktiga forskarkollegor, skriver Sofia Hort, biträdande lektor i svenska. Debatten om hur undervisning

Sammanhang: ...Vi lärare debatt Oscar Björk blir utsatt för personangrepp i sociala medier efter sitt debattinlägg. Jag förväntar mig mycket mer av lärare och etablerade och duktiga forskarkollegor, skriver Sofia Hort, biträdande lektor i svenska. ...

Omnämnda platser: Skola, Björks, Samhälle. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Oscar Björk, Sofia Hort.

”Mätbarhet får inte ersätta lärarnas professionella omdöme”

Slutreplik ”Replikerna jag fått visar på ett starkt engagemang för ämnet. Vi behöver en bred forskningsbas som tar hänsyn till såväl de tekniska som de sociala och kulturella dimensionerna av undervisning”. Det skriver skriver Oscar Björk i en slutreplik.

Sammanhang: ...Även om Fälth och Haake förespråkar en mer balanserad syn, så uppstår en risk att den typ av resonemang som förs av flera höga röster i debatten får alltför stort utrymme och styr debatt, så väl som praktik, mot en förenklad bild av undervisningens komplexitet. Vi måste undvika polariserande debatter För att skapa en hållbar framtid för svensk skola måste vi undvika att fastna i polariserade debatter mellan evidens och erfarenhet, mätbarhet och komplexitet. ...

Omnämnda personer: Erik Winerö, Oscar Björk, Christian Holmberg Sjöling.

Debatt: ”Framtidens lärare har fått nog”

Vi lärare debatt Det får vara nog nu. Om inte arbetsgivarna tar nödvändiga steg framåt i avtalsförhandlingarna idag, är framtidens lärare redo att strejka imorgon. Det skriver Adam Kedert, ordförande Sveriges Lärarstudenter. ”Vi lärarstudenter accepterar

Sammanhang: ...Vi lärare debatt Det får vara nog nu. Om inte arbetsgivarna tar nödvändiga steg framåt i avtalsförhandlingarna idag, är framtidens lärare redo att strejka imorgon. ...

Omnämnda platser: Almega. Omnämnda personer: Adam Kedert, Anna Olskog.

”Kasta inte halmgubbar i utbildningsdebatten”

Vi lärare debatt Oscar Björks avsikt verkar vara att misskreditera evidensbaserade praktiker samt kognitionsvetenskap. För skolans, lärarnas och elevernas skull borde vi samarbeta och inte kasta halmgubbar omkring oss, skriver debattörerna. Oscar Björk lyfter

Sammanhang: ...Vi lärare debatt Oscar Björks avsikt verkar vara att misskreditera evidensbaserade praktiker samt kognitionsvetenskap. ...

Omnämnda platser: K., Rastle, Björks. Omnämnda personer: Oscar Björk, Linnea Lindquist, Oscar Björks.

Replik: ”Gräsrotsrörelse bakom kognitionsvetenskapens uppgång”

Vi lärare debatt Risken för att forskning om undervisningens sociala och kulturella dimensioner skulle försvinna ur svensk utbildningsvetenskap är obefintlig. Men den behöver dela utrymme med den kognitionsvetenskapliga forskningen, skriver debattörerna i

Sammanhang: ...Vi lärare debatt Risken för att forskning om undervisningens sociala och kulturella dimensioner skulle försvinna ur svensk utbildningsvetenskap är obefintlig. ...

Omnämnda platser: Björks, Sverige. Omnämnda personer: Jonas Linderoth, Erik Nylander, Linnea Lindquist.